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Erreichen von Hintergrund-Elementen mit dem Screenreader
Beim Lesen mittels aktivem Screenreader bei Verwendung der Pfeiltasten werden Bereiche angesteuert, die visuell nicht erkennbar sind, bzw. im Hintergrund liegen. Beispiele: Die Informationen, die bei Verwendung eines Screenreaders übermittelt werden, sind äußerst umfangreich und können schnell belasten. Es soll sichergestellt werden, dass diese Informationen nicht unnötig angereichert werden. Bereiche oder Elemente im Hintergrund von…
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Bedienelement zur Kontrastverbesserung ohne ausreichenden Kontrast
Der grafische Schalter zur Kontrastverbesserung erreicht (ohne Aktivierung) keinen ausreichenden Kontrast zu angrenzenden Farben. Nutzende mit einer Sehbeeinträchtigung benötigen gute Kontraste, um grafische Bedienelemente und deren Zustände, wie auch informationstragende Grafiken erkennen zu können. Darunter zählen Menschen mit einer verringerten Sehschärfe, einer verminderten Kontrastempfindlichkeit, wie auch Nutzende mit einer Farbfehlsichtigkeit. Von diesem Erfolgskriterium profitieren auch…
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Fehlende Beschriftung von Bedienelementen
Das digitale Produkt beinhaltet Bedienelemente, deren genaue Funktionalität rein durch die visuelle Beschriftung des Bedienelements bei Verwendung eines Screenreaders nicht ersichtlich wird. Der Einsatzzweck der Bedienelemente ist programmatisch nicht ermittelbar. Es wird ein erweiterter Alternativtext erwartet, der die Funktion des Elements spezifischer beschreibt. Beispiele: Für blinde und sehbeeinträchtigte Nutzende sind Grafiken und Bilder meist nicht…
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Beschriftungen von Eltern- und Kindelementen stimmen nicht überein
An manchen Stellen des digitalen Produkts werden Eltern-Kind-Beziehungen fehlerhaft oder unverständlich vermittelt, da die Beschriftungen der Elemente nicht miteinander übereinstimmen. Beispiele: Über eine gleiche Betitelung von Elementen, welche in einer Eltern-Kind-Beziehung zueinander stehen, können sowohl Nutzende von Screenreadern und Sprachsoftware, als auch kognitiv eingeschränkte Nutzende die Verbindung der zusammengehörigen Objekte identifizieren.
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Fehlerhafte Alternativtexte von verlinkten Grafiken oder Bildern
Das digitale Produkt beinhaltet Grafiken oder Bilder mit einem Alternativtext, der falsche oder unvollständige Angaben zu seiner Funktion als Bedienelement ausgibt. Verlinkte Grafiken müssen dem Screenreader Angaben zum Zielort der Verlinkung übergeben, damit die Funktionalität des Objekts besser nachvollzogen werden kann. Beispiele: Für blinde und sehbeeinträchtigte Nutzende sind Grafiken und Bilder meist nicht zugänglich. Medienalternativen…
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Überschriften überlappen mit anderen Objekten
Manche Überschriften des digitalen Produkts überlappen mit anderen angezeigten Elementen. Hierdurch sind sowohl die Überschrift als auch das überlappende Objekt schwer wahrzunehmen. Beispiele: Schlecht sehenden und kognitiv eingeschränkten Nutzenden fällt es durch dieses Problem schwer, den Inhalt der Seite anhand der Überschrift zu identifizieren. Daher muss sichergestellt sein, dass sich Elemente auch bei geänderten Systemeinstellungen…
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Bewegter Inhalt stoppt nicht automatisch
Bewegter Inhalt im digitalen Produkt wird nicht innerhalb von 5 Sekunden automatisch beendet. Beispiele: Viele Nutzende haben Schwierigkeiten, blinkende oder sich bewegende Inhalte zu lesen. Menschen mit beeinträchtigtem Sehvermögen oder Leseschwierigkeiten benötigen Zeit zur Verarbeitung der Informationen, um diese verstehen zu können, kognitiv beeinträchtigte Menschen können stark abgelenkt werden und sich möglicherweise nicht auf andere…
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